低年级语文老师在晋升职称时也会发表相关的论文，然而也有一些教师缺乏论文发表经验，写作论文以及选择期刊都会遇到相应的难题，为此学术顾问在这里分享低年级语文老师写论文能看的文献，广大作者可作为参考：
文献一、小学低年级语文游戏化教学的策略
摘要对于小学低年级学生来说喜欢游戏是学生的共同天性,这是学生在低年级成长过程中,兴趣、特点和认知规律所共同产生的效果。因此,如果教师能够在教学活动中引入教学游戏,则可以充分吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,让学生在玩耍的过程中掌握更加丰富的语文知识。
关键词小学低年级学生 游戏化教学 语文知识 小学低年级语文 教学活动 学生的注意力 认知规律 低年级
文献二、低年级语文加强写字指导的研究
摘要印度前总统尼赫鲁对汉字作出这样的评价:“世界上有个伟大的国家,它的每一个字都是一首美丽的诗,一幅美丽的画,这个国家就是中国。”汉字是世界上最古老的文字之一。古人历来就有“字如其人,人如其字”“字不敬,心先病”等说法。“语文课程标准”明确强调,教师要在教学过程中,激发学生学习的兴趣,做好学生写字姿势和书写技能的指导,帮助学生养成良好的书写习惯。在低年级加强写字指导,不仅能够提升学生的识字能力,还能引领学生欣赏汉字之美,陶冶学生的情操,提高学生的语文综合素养。基于此,加强低年级的写作指导,已成为备受广大小学语文教师关注的课题,本文结合教学实践对具体的写字指导策略,作如下几方面探究。
关键词写字指导 识字能力 小学语文教师 书写技能 语文综合素养 低年级语文 引领学生 书写习惯
文献三、思维导图在小学低年级语文识字课的应用
摘要思维导图这种学习方法被越来越多运用到小学语文学习中。小学一、二年级的语文识字课也可以运用这种方法。低年级学生的认知水平和学习积累有限,教师可以通过最简单的找中心词,关联线关联其他关键词的方法创作出思维导图。在识字课中,教师也可以带领学生制作思维导图,小组讨论合作思维导图并通过游戏检验学习效果。
关键词学习积累 识字课 语文识字 思维导图 小学语文学习 小学低年级语文 小组讨论 学习效果
以上都是低年级语文老师可参考的文献，此外学术顾问也推荐了一本低年级语文教学论文投稿期刊：《天津教育》宣传党和国家的教育方针政策，普及现代化教育理论，报道教育教学改革的新鲜经验，传播教育教学的最新动态信息。以理论性、指导性、可读性为特色，热忱为广大的中小学干部、教师和理论工作者服务。
