闽南师范大学林迎熹团队在《漳州职业技术学院学报》发表论文《新时代大学生法治教育路径探析》。文章指出，全面依法治国背景下，大学生法治教育是落实立德树人根本任务的关键环节，当前高校法治教育仍存在认知偏差、课堂供需失衡、文化氛围不足、实践参与度不高等现实困境，研究提出优化教育内容、拓宽实践渠道、营造法治环境、用好新媒体四大实施路径，为提升高校育人实效提供理论参考与实践方案。
大学生是法治中国建设的重要力量，加强新时代大学生法治教育，既是建设社会主义法治国家的人才保障，也是维护校园与社会和谐稳定、健全大学生法治人格的现实需要。高校作为法治教育主阵地，承担着普及法律知识、培育法治思维、树立法治信仰的重要使命。
研究表明，当前大学生法治教育面临四重突出困境。一是**认知存在误区**，部分师生将法治教育等同于法学专业教育，非法学专业学生重视度不足、学习动力偏弱。二是**课堂供需失衡**，课程体系不完善，以《思想道德与法治》为主渠道，内容偏单薄、教学形式传统，难以回应学生对法治热点与现实问题的关切。三是**文化氛围不足**，社会“人治”残留观念、高校依法治校不够到位、校园法治宣传形式单一，难以形成长效育人环境。四是**实践参与度低**，法治实践资源多面向法学专业，全体学生可参与的庭审观摩、普法服务、法律援助等渠道有限，理论与实践脱节明显。
针对以上问题，团队提出系统化改进路径。第一，**优化教育内容，做强课堂主渠道**，创新案例教学、辩论式教学、模拟法庭等模式，增加法治选修课比重，推动法治教育融入思政课与专业课，构建分层分类课程体系。第二，**广开实践渠道，拓展育人场域**，整合校内法治社团、主题调研等资源，深化校地合作，建设实践基地，组织庭审观摩、红色法治文化研学、社区普法等活动，促进知行合一。第三，**改善育人环境，营造浓厚氛围**，将法治元素融入校园景观与文化活动，举办法治讲坛、辩论赛、微视频大赛，打造处处可感的法治文化空间。第四，**活用新媒体平台**，依托校园公众号、短视频、微课堂开展线上普法，增强互动性与吸引力，让法治教育延伸至网络空间。
该研究立足新时代高校育人实际，直面问题、靶向施策，为高校推进“八五”普法、提升大学生法治素养、落实立德树人任务提供了清晰可行的实践参考，对助力法治中国建设具有积极意义。
